Дайвинг для детей. Детский дайвинг. Информация для родителей:
Обучение детей подводному плаванию с аквалангом несколько отличается от обучения взрослого человека. Задача инструктора состоит в том, чтобы объяснить ребенку довольно сложные вещи простым и доступным языком. Как ни странно, теоретическую часть обучения дети осваивают быстрее, чем взрослые. Это происходит потому, что мозг ребенка настроен на усвоение нового материала лучше, чем у взрослого человека. Ребенок учится в школе, и каждый день открывает для себя фантастические по масштабу вещи. Например, вчера он узнал, что такое мировой океан, что такое закон Архимеда, да и вообще что такое человек. Единственное отличие процесса обучения дайвингу от обучения математике или физике в школе — то, что инструктор включает в этот процесс элементы игры и относительной свободы ребенка (до определенных пределов конечно). У ребенка должно создаваться ощущение, что, при всей серьезности изучаемого материала, это, все-таки, отдых. Тем не менее, в процессе обучения инструктор настроит ребенка на серьезный подход к этому занятию. Практическая часть обучения в воде будет проводиться в сопровождении и под обязательным контролем инструктора. Ребенка научат плавать с аквалангом, но в дальнейшем организовывать, планировать и контролировать проведение этих погружений должен будет взрослый человек. Каким бы ни был ответственным и аккуратным юный аквалангист, все равно ребенок обладает ограниченной мерой ответственности за свои поступки, и поэтому вся ответственность за погружение ложится на сопровождающих его взрослых. Оптимальным вариантом будет, если всегда эти погружения будут проводить сертифицированные инструкторы. В дальнейшем, когда юный дайвер вырастет, он сможет пройти дополнительный курс и стать самостоятельным аквалангистом.

Особенности психологии и физиологии детей накладывают определённые ограничения на их возможность заниматься дайвингом:
В большинстве случаев дети быстро замерзают, даже в теплой воде. И не любят в этом признаваться. Детям труднее передвигаться в толстом неопреновом костюме и в тяжелых ластах. Особенности развития сердечно-легочной системы ведут к проблемам при длительных нагрузках. Дети могут быть склонны к переоценке своих сил или к недооценке опасности. Дети могут не вполне понимать базовые основы безопасного поведения под водой. Дети легче поддаются групповому давлению, особенно со стороны родителей. Дети могут стремиться к выполнению задания «любой ценой» без учета последствий